Orientaciones para la planificación curricular de Educación Primaria en el marco de la implementación del Currículo Nacional

Desarrollo curricular en la Institución Educativa Primaria: “currículo vivo”

Como hemos visto, es en el aula donde se concretiza al CNEB, teniendo al estudiante como un participante activo del
proceso. A continuación se socializa una experiencia a partir de un proyecto de aprendizaje.
2.5.1 ¿Qué es un proyecto de aprendizaje?
En el marco del CNEB, se define el proyecto de aprendizaje como una forma de desarrollar competencias de manera
integral que nacen de los intereses y necesidades de aprendizaje de los estudiantes, así como de las problemáticas
vinculadas a su vida real.

Los proyectos se organizan y desarrollan con una activa participación de los estudiantes. Ello implica su involucramiento en la planificación, la organización y la toma de decisiones en las actividades que se desarrollan, brindándoles la oportunidad de interactuar y construir aprendizajes de manera activa, creativa, colaborativa y vivencial.
El proyecto implica las fases de planificación, ejecución y comunicación. Cabe destacar que la evaluación es permanente y sus estrategias son diferenciadas. El proyecto se desarrolla a través de un conjunto de actividades articuladas, de carácter vivencial o experiencial, durante un periodo de tiempo determinado, según su propósito, en el marco de una situación de interés de los estudiantes o de un problema del contexto.

Obtener: Orientaciones para la planificación curricular