PLANIFICACIÓN, MEDIACIÓN Y EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA

GUÍA METODOLÓGICA PARA LA PLANIFICACIÓN, MEDIACIÓN Y EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA 2022

¿Qué desempeños esperamos fortalecer?. …………………………………………………………………… 4
I. La adolescencia y su contexto. ………………………………………………………………………………. 4
II. Las competencias y el enfoque por competencias. ……………………………………………………….. 7
2.1. Las competencias como propósito de aprendizaje. …………………………………………………. 8
2.2. El enfoque por competencias. …………………………………………………………………………. 9
III. Planificación, mediación y evaluación de los aprendizajes desde el enfoque por competencias. ….. 10
3.1. Mediacion, planificación y evaluación de aprendizajes como procesos que operan juntos…….. 10
3.2. ¿Qué implica promover los aprendizajes en el marco de un currículo con enfoque por
competencias? ………………………………………………………………………………………….. 12
IV. Procesos a tener en cuenta en la planificación, mediación y evaluación de los aprendizajes. ……… 13
4.1. Identificar potencialidades y necesidades de aprendizaje. ………………………………………… 14
4.2. Determinar el propósito de aprendizaje (nivel esperado). …………………………………………. 14
4.3. Definir o determinar la evidencia de logro de aprendizaje (competencia en progresión). ……… 15
4.4. Planificar experiencias para lograr el aprendizaje. …………………………………………………. 17

4.5. Desarrollar las experiencias de aprendizaje. ………………………………………………………… 19
4.6. Recoger las evidencias del logro de aprendizaje. ………………………………………………….. 19
4.7. Analizar e interpretar la evidencia para identificar el nivel de logro del aprendizaje. …………… 19
4.8. Retroalimentar a partir de la información que brinda la evidencia generada por el estudiante. . 22
V. La retroalimentación al aprendizaje y a la práctica pedagógica. ………………………………………… 23
5.1. Retroalimentación para mejora del aprendizaje. ……………………………………………………… 23
5.2. Retroalimentación para la mejora de la práctica pedagógica. …………………………………….. 24
VI. Del currículo nacional a la planificación de aula. …………………………………………………………. 26
6.1. Diversificación curricular. ………………………………………………………………………………. 26
6.2. Contextualización curricular. …………………………………………………………………………… 28
6.3. Planificación de largo y corto plazo. …………………………………………………………………… 28
6.3.1. Planificación anual. ……………………………………………………………………………… 28
6.3.2. Planificación de unidades didáctica. ………………………………………………………….. 37
6.3.3. Planificación de sesiones de aprendizaje……………………………………………………… 43