CLASES ESCOLARES EN PERÚ SERÁN MENOS DÍAS EN 2026 POR CAMBIO EN VACACIONES 📚📉

El Ministerio de Educación (Minedu) oficializó el calendario escolar 2026, que mantiene el inicio y fin de clases pero reduce el número de días efectivos de enseñanza debido a la forma en que se organizaron las semanas de clases y de gestión (vacaciones/administración) para este año. (El Popular)

💡 ¿Qué significa esto?

Según lo anunciado, el año escolar 2026 tendrá 36 semanas de clases lectivas mezcladas con 8 semanas de gestión que incluyen vacaciones, planificación docente y otras actividades no lectivas. Esta estructura implica que los estudiantes pasarán menos tiempo efectivo en clases en comparación con años anteriores, pues se alternan periodos de enseñanza con bloques de descanso o gestión. (El Popular)

📅 ¿Cómo queda el calendario?

El nuevo calendario incluye bloques que combinan semanas de clases con semanas de gestión a lo largo del año. Bajo la norma publicada por el Minedu, las actividades escolares se organizan así: (El Popular)

• 2 semanas de gestión (2 al 13 de marzo)
• 9 semanas de clases (16 de marzo al 15 de mayo)
• 1 semana de gestión (18 al 22 de mayo)
• 9 semanas de clases (25 de mayo al 24 de julio)
• 2 semanas de gestión (27 de julio al 7 de agosto)
• 9 semanas de clases (10 de agosto al 9 de octubre)
• 1 semana de gestión (12 al 16 de octubre)
• 9 semanas de clases (19 de octubre al 18 de diciembre)
• 2 semanas de gestión (21 al 31 de diciembre) (El Popular)

Este esquema implica descansos más frecuentes o prolongados durante el año escolar que podrían traducirse en menos días efectivos de aprendizaje. (El Popular)

📍 ¿Cuándo inician y terminan las clases?

El año escolar 2026 empezará el lunes 16 de marzo, según la actualización del calendario del Minedu, y concluirá el 18 de diciembre. Esto coincide con la norma técnica aprobada para la organización del ciclo escolar. (Repositorio de Educación)

🧠 ¿Por qué preocupa esta reducción?

Expertos consultados señalan que el diseño del calendario prioriza bloques de gestión institucional, como planificación y organización, por encima de mantener períodos de enseñanza más continuos. Esto genera inquietud sobre el impacto en tiempo pedagógico real para millones de estudiantes en colegios públicos. (El Popular)

📌 ¿Qué debería saber la comunidad educativa?

• La modificación no cambia el inicio ni el cierre del año escolar, pero sí reduce las semanas de clases efectivas. (El Popular)
• La estructura de bloques con semanas de gestión puede generar más descansos prolongados intercalados. (El Popular)
• La preocupación es que menos días en el aula podrían influir en la calidad educativa si no se compensa con métodos pedagógicos más eficientes. (El Popular)