馃敟Juan Cadillo Le贸n: 驴Qui茅n es el docente que encabezar谩 el Ministerio de Educaci贸n?馃

Educador ancashino ganador de las Palmas Magisteriales (2015) y uno de los 50 mejores maestros del mundo seg煤n The Global Teacher Prize (2017) liderar谩 esta cartera.

Biograf铆a de Juan Cadillo Le贸n, Ministro de educaci贸n del Per煤

El 17 de mayo, el laureado docente Juan Cadillo Le贸n fue convocado a unirse al equipo t茅cnico de Per煤 Libre como coordinador del plan educativo. 鈥淗ubo personas que me recomendaron no aceptar o excusarme, pero yo ya hab铆a expresado mi empat铆a como maestro y decid铆 apoyar con ideas, m谩s all谩 del tinte pol铆tico鈥, dijo a El Comercio a los d铆as de aceptar la propuesta.

Cadillo Le贸n, quien estudi贸 pedagog铆a (Universidad de San Marcos) e ingenier铆a de sistemas (Universidad Jos茅 Faustino S谩nchez),聽es un premiado profesor que en el 2017 se coloc贸 entre los 50 mejores docentes del mundo seg煤n The Global Teacher Prize聽y cuenta con m谩s de 20 a帽os de carrera.

Anteriormente, en el 2014, empez贸 a ganar notoriedad tras ser nombrado聽Maestro que deja huella聽por su innovadora iniciativa:聽Mundo aumentado X, implementada en la escuela Jes煤s Nazareno. Un a帽o despu茅s, recibi贸 las Palmas Magisteriales, m谩xima distinci贸n entregada por el Ministerio de Educaci贸n a destacados educadores.

Biograf铆a Juan Cadillo

Durante los 煤ltimos a帽os trabaj贸 como asesor de la Fundaci贸n Telef贸nica y asumi贸 la presidencia del Consejo de Administraci贸n del Fondo Nacional de Desarrollo de la Educaci贸n Peruana (FONDEP).

Juan Cadillo estudi贸 pedagog铆a e ingenier铆a de sistemas, y, con el paso del tiempo ha integrado ambas profesiones para llevar una propuesta innovadora a sus estudiantes. Durante su paso por la instituci贸n educativa Jes煤s de Nazaret, ubicada en Huaraz, puso en marcha varios proyectos tecnol贸gicos que incrementaron el inter茅s de sus estudiantes en cursos de comunicaci贸n y matem谩ticas.

Una de ellas fue el 鈥淐uenta cuentos鈥, herramienta digital que permit铆a que los alumnos dise帽en y programen sus propias historias, estimulando la creaci贸n de textos y la mejora de la ortograf铆a. Tambi茅n fue pionero en utilizar la realidad aumentada para ense帽ar operaciones matem谩ticas a trav茅s de 鈥淢undo aumentado X鈥, proyecto que ayudado por un software tambi茅n promov铆a la difusi贸n de blogs y videos a trav茅s de una plataforma web.

鈥淟o que yo veo es que siempre hay que apostar a mejorar la educaci贸n. Para mi, lo b谩sico es mostrar que efectivamente los maestros somos muy buenos en nuestro pa铆s, podemos dar mucho de nosotros a煤n sin tener nada鈥, dec铆a en el 2018 el docente que adem谩s obtuvo reconocimientos del Fondo Nacional de Desarrollo de la Educaci贸n Peruana (Fondep), instituci贸n adscrita al Minedu.




Como primer punto, Cadillo resalt贸 que聽鈥渆s muy importante tener en cuenta un mejor enfoque del curr铆culo鈥澛que sea orientado a la ciencia, tecnolog铆a, arte y matem谩ticas.聽鈥淪er铆an como una capa para orientar todo el aspecto productivo y cient铆fico que es necesario desarrollar en todos los niveles鈥,聽acot贸.

Respecto a este tema, anteriormente dijo que el curr铆culo escolar deb铆a potenciarse de acuerdo al contexto y diversidad que existen en las regiones del pa铆s porque actualmente no se reflejaba la identidad ni las necesidades de ciertos grupos de la poblaci贸n.

Otro de los puntos a tomar en cuenta es el desarrollo docente y mejorar Ley de la Carrera P煤blica Magisterial.聽鈥淒entro de los planes est谩 justamente tener modificaciones o en todo caso, una reforma, orientada a la mejora de la calidad educativa. El objetivo es tener docentes con una buena formaci贸n, un buen sistema de evaluaciones y remuneraciones, que respondan a las necesidades de los estudiantes y que abran paso a la investigaci贸n e innovaci贸n educativa鈥, explic贸.




Adem谩s, hizo especial 茅nfasis en trabajar para mejorar la infraestructura y el equipamiento de la educaci贸n b谩sica, t茅cnica y universitaria en las modalidades presencial, a distancia y mixta. Respecto a la Superintendencia Nacional de Educaci贸n Superior Universitaria (Sunedu) dijo que solo se tiene un peque帽o diagn贸stico de los objetivos alcanzados por la instituci贸n ya que el proceso de transferencia ha demorado.聽鈥淓speramos enterarnos en los pr贸ximos d铆as si hay elementos que coinciden con lo que nosotros estamos planteando鈥, sostuvo.Fuente: elcomercio.pe / larepublica.pe

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