¿Por qué enseñar historia a los jóvenes?

¿La historia puede ayudar a los jóvenes a explicar el mundo en el que viven? ¿Qué tipo de historia se debe enseñar, para que los estudiantes desarrollen un pensamiento crítico? ¿El conocimiento del pasado es útil para comprender los problemas del presente? ¿A partir del conocimiento del pasado se pueden delinear expectativas de futuro? Éstas y otras interrogantes se reflexionan en este libro de Julia Salazar, y que parten de una vieja pregunta: ¿para qué sirve la historia?

La intención de la autora es configurar una propuesta educativa que coadyuve en la formación de una cultura histórica en la sociedad mexicana, que cuestione e incida en la percepción temporal que concreta en el presente la única posibilidad de existencia (en tanto pasado y futuro se conciben como irrelevantes), y que perfile otras representaciones en la construcción de la memoria cultural, que vayan más allá de las formas canónicas que la organizaron a partir de una temporalidad lineal, en pos del inexorable progreso impuesto desde la historia oficial. Una historia más inclusiva que nos hable de las muchas historias para crear nuevas representaciones de quiénes somos y cómo podemos incidir en nuestro presente y futuro.

El libro ¿Por qué enseñar historia a los jóvenes? plantea que la perspectiva temporal y la creación de una identidad histórica, funciones esenciales de la conciencia histórica, sean una realidad en la escuela, es decir, que ciudadanía y conciencia histórica orienten la vida y posibiliten horizontes de futuro.